@article{Soares_Silva_Teixeira_2021, title={O pensamento computacional sob a luz do pensamento complexo-pensamos, logo existimos}, volume={9}, url={https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/ead/article/view/16050}, DOI={10.30612/eadtde.v9i11.16050}, abstractNote={<p><span class="fontstyle0">Este trabalho apresenta uma proposta de um projeto de aplicação prática, o qual se fundamenta na Aprendizagem em Projetos, desenvolvido com alunos do curso do ensino médio, tendo como objetivo a realização de atividades em grupos de alunos, para desenvolver a resolução de um problema a ser solucionado em sequências didáticas desenvolvidas com a produção de jogos<br>ou animações digitais, usando a linguagem de programação Scratch, baseados nos inventos produzidos pela humanidade ao longo da história, em diálogo com a Base Nacional Curricular Comum e a Lei nº 13.415 da reforma do ensino médio. A abordagem metodológica da aprendizagem ativa centrada no aluno realizada na modalidade do ensino híbrido, em atividades do laboratório rotacional e aulas invertidas. Tendo suas principais fundamentações teóricas: a Teoria da Aprendizagem Significativa em diálogo com o Pensamento Computacional e a Aprendizagem Criativa</span> </p>}, number={11}, journal={EaD & Tecnologias Digitais na Educação}, author={Soares, Marisa and Silva, Daiane Carvalho da and Teixeira, Carolina Akemy Simabukuro}, year={2021}, month={jun.}, pages={14–27} }