PEREIRA, V. W.; DO PRADO, L. L. Estágio de docência supervisionado: um caminho para desenvolvimento da compreensão leitora e da consciência textual. Raído, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 135–151, 2014. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/3142. Acesso em: 24 abr. 2024.