FRANCESCON, P. K.; FREITAS, L. G. de. Sequências didáticas, sequências de formação e rotas em educação Linguística Crítica para a formação de professores de Inglês: (re)configurações e expansões do dispositivo original. Raído, [S. l.], v. 17, n. 44, p. 107–129, 2023. DOI: 10.30612/raido.v17i44.17064. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/17064. Acesso em: 10 maio. 2024.