Lenharo, R., Pena, D. C. M., & Ferreira, F. T. (2023). Justiça Social, vulnerabilidade e ensino de Língua Inglesa: o uso de sequências didáticas e possibilidades de articulação com o Interacionismo Socio-Discursivo. Raído, 17(44), 299–317. https://doi.org/10.30612/raido.v17i44.17171