@article{Costa_Ramos_2022, title={Os efeitos da formação inicial na planificação de sequências didáticas por graduandos em pedagogia}, volume={16}, url={https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/16387}, DOI={10.30612/raido.v16i40.16387}, abstractNote={<p> </p> <p>Considerando as possíveis contribuições dos norteamentos teórico-metodológicos das disciplinas voltadas para o ensino de língua portuguesa no curso de Pedagogia da UFCG para a formação inicial de pedagogos, neste estudo investigamos os efeitos de tais orientações para o trabalho planificado por graduandos no âmbito dessas disciplinas. Para tanto, fundamentamo-nos teoricamente nos pressupostos da Linguística Aplicada, especificamente nas contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo. O corpus analisado foi constituído por duas sequências didáticas produzidas por alunos do referido curso, que tinham como objetivo o trabalho com o texto nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Constatamos como efeito dos norteamentos teórico-metodológicos da formação, em primeiro lugar, o trabalho com os gêneros textuais como foco central da planificação, buscando integrar os eixos do ensino de língua para a abordagem dos textos. Em segundo lugar, observamos a exploração das dimensões social e cognitiva da língua, materializadas no estabelecimento dos parâmetros sociosubjetivos para a produção textual, bem como nos direcionamentos para o planejamento e a reescrita de textos.</p>}, number={40}, journal={Raído}, author={Costa, Maria de Fátima Alves da and Ramos, Fabiana}, year={2022}, month={set.}, pages={264–291} }