RIEDNER, Daiani Damm Tonetto; MACIEL, Carina Elisabeth. A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais. Horizontes - Revista de Educação, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 56–79, 2019. DOI: 10.30612/hre.v7i14.10214. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/10214. Acesso em: 23 nov. 2024.