RODRIGUES, Paloma Alinne Alves. Um desafio para a Base Nacional Comum Curricular: o diálogo entre a alfabetização científica e tecnológica e a inclusão escolar. Horizontes - Revista de Educação, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 150–160, 2020. DOI: 10.30612/hre.v8i15.12285. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/12285. Acesso em: 22 dez. 2024.