Riedner, D.D.T. y Maciel, C.E. 2019. A institucionalização do MOODLE como estratégia de experimentação do ensino híbrido nos cursos presenciais. Horizontes - Revista de Educação. 7, 14 (dic. 2019), 56–79. DOI:https://doi.org/10.30612/hre.v7i14.10214.