Dias, D.C.G. da S. e Abreu, S. de 2022. Professores de Geografia e os estudantes com DI: entre a inclusão e a prática de ensino, nas escolas municipais – Dourados (MS). ENTRE-LUGAR. 13, 26 (dez. 2022), 39–60. DOI:https://doi.org/10.30612/rel.v13i26.14499.