Silva, A. da F. G., Pietropolo, R. C. y Pinheiro, M. G. de C. (2018) «La mobilización del conocimiento en la enseñanza de fracciones: un estudio involucrando a tres profesoras de los años iniciales», Educação e Fronteiras. Dourados, 7(21), pp. 113–128. doi: 10.30612/eduf.v7i21.8067.