Santos, L. S. dos, Rodrigues, C. G. e Schwantz, J. W. (2016) “Um diálogo das teorias curriculares com a história da matemática em quadrinhos”, Educação e Fronteiras. Dourados, 6(17), p. 20–33. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/5784 (Acessado: 24 novembro 2024).