Petrini Marçola, F. H. (2012) «Una escuela pública paulista: las políticas actuales de currículo y la voz de los profesores en una dimensión histórica», Educação e Fronteiras. Dourados, 2(5), pp. p. 36–47. Disponible en: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/1750 (Accedido: 22 julio 2024).