LACERDA, Nília Oliveira Santos; STRIEDER, Roseline Beatriz. Educação CTS e formação de professores: dimensões a serem contempladas a partir do modelo crítico-transformador. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 9, n. 25, p. 110–126, 2019. DOI: 10.30612/eduf.v9i25.11015. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/11015. Acesso em: 22 nov. 2024.