PETRINI MARÇOLA, Fernanda Helena. Public School of São Paulo: the current political voice of teachers and curriculum in a historical dimension. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 2, n. 5, p. p. 36–47, 2012. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/1750. Acesso em: 22 jul. 2024.