BORGES, Heloisa da Silva. Educação do campo rompe com os paradigmas conservadores da formação de professores/as. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 10, n. 30, p. 136–152, 2020. DOI: 10.30612/eduf.v10i30.14587. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/14587. Acesso em: 17 jul. 2024.