KROTSCH, Lucas Facundo. Pensando o sentido da escola (pública) a partir de uma configuração do tipo estabelecidos-OUTSIDERS. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 1, n. 2, p. p.22–32, 2011. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/1447. Acesso em: 22 nov. 2024.