da Silva, C. V., & Caiado, K. R. M. (2016). El profesor de lengua española en contexto de educación inclusiva: desafíos y perspectivas en la educación de los discapacitados visuales. Educação E Fronteiras, 5(14), 109–124. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/3777