Silva, K.M.A. e et al. 2019. Análise de seções complementares em livros didáticos de Ciências: potencialidades para discussões sociocientíficas. Educação e Fronteiras. 9, 25 (abr. 2019), 127–145. DOI:https://doi.org/10.30612/eduf.v9i25.11016.