v. 7 n. 13 (2013)

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Publicado: 05.07.2013

EDITORIAL

Editorial

Adair Vieira Gonçalves

7-9
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ARTIGOS - LITERATURA E PRÁTICAS CULTURAIS

Formação de professores de Língua Portuguesa: análise da avaliação de uma proposta de ensino de produção textual

Rute Izabel Simões Conceição

11-36
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Discurso, língua e identidade: reflexões discursivas sobre a lei 6.001

Marcos Lúcio de Souza Góis

187-199
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Servidor x marcas virtuais em fotolog: (des)identidade, (dis)curso e memória

Maria Aparecida da Silva Santandel, Vânia Maria Lescano Guerra

161-186
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A compreensão do cinema estrangeiro legendado e a competência em leitura

Ana Cláudia Souza, Nair Rodrigues Resende, Nestor Alberto Freese, Silvane Daminelli

139-159
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A heterogeneidade linguístico-cultural em turmas de português língua estrangeira

José Carlos Chaves da Cunha, Edirnelis Moraes dos Santos

111-124
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A divulgação científica na revista Veja: um estudo da heterogeneidade discursiva

Leilane Morais Oliveira, Cristiane Cataldi dos Santos Paes

93-109
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Conceitos da teoria da enunciação de Bakhtin no gênero “anúncio publicitário”

Lauciane Piovesan Zago, Terezinha da Conceição Costa-Hubes

61-76
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Letramento acadêmico no estágio supervisionado da Licenciatura

Wagner Rodrigues Silva, Bruno Gomes Pereira

37-60
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Ensino da argumentação em uma perspectiva textual: aspectos do texto transversais aos gêneros

Luiz Eduardo Mendes Batista

77-91
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Bilinguismo político – questões de educação bilíngue intercultural

Caroline Pereira de Oliveira

125-137
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Resenhas - Temática livre

CORACINI, Maria José R. F. Identidades silenciadas e (in)visíveis: entre a inclusão e a exclusão (identidade, mídia, pobreza, situação de rua, mudança social, formação de professores) (org.). Campinas: Pontes, 2011. CAPES.

Vania Maria Lescano Guerra, Laís Carneiro Moretti

201-207
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