Fronteiras: Revista de História - PPGH/FCH/UFGD
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Palavras-chave
Colonização. Amazônia Legal mato-grossense. Nova Xavantina/MT
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Diretrizes da História ensinada. História e cultura afrobrasileira. Trajetórias afrobrasileiras.
Ensino de História. EJA. Consciência Histórica. Competência Narrativa. Literacia Histórica.
Ensino de História. Estágio supervisionado. Pesquisa histórica em educação.
Ensino de História. Saber escolar. Currículos.
Ensino de história. Ensino de latim. História da educação. Iluminismo.
Família. Ensino de História. Livro didático.
Formação de Professores. PIBID. História.
Formação de professores. História afro-brasileira e indígena. Saberes e práticas docentes.
Formação docente. Estágio supervisionado. Diretrizes curriculares.
Historiografia. Historiadores. Teoria. Método. Ciência.
História da Educação. Política Educacional. Ensino de História.
Lei n. 10639/03. Escola Edna May Cardoso. Laicidade do Estado. Culturas Afro-Religiosas.
Livro didático. Ensino de História. História Regional. Mato Grosso do Sul. Mato Grosso.
Livro didático. História do Brasil. Ensino de História.
Memória
Necessidades Formativas de professoras. Saberes Históricos. Educação infantil.
Patrimônio histórico. Ensino de história. Cultura histórica.
Pedestres. Política urbana. Áreas de pedestres. Calçadões.
Pós-colonial. Antirracial. Lutas culturais. “Opções decoloniais”.
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