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Palavras-chave Colonização. Amazônia Legal mato-grossense. Nova Xavantina/MT Ensino de História. EJA. Consciência Histórica. Competência Narrativa. Literacia Histórica. Ensino de História. Estágio supervisionado. Pesquisa histórica em educação. Formação de Professores. Ensino de História. Legislação. Produções acadêmicas. Formação de Professores. PIBID. História. Formação de professores. História afro-brasileira e indígena. Saberes e práticas docentes. Formação docente. Estágio supervisionado. Diretrizes curriculares. Historiografia. Historiadores. Teoria. Método. Ciência. História da Educação. Política Educacional. Ensino de História. História. O Grito. Jornal. Ivinhema-MS. Indígenas. Missões Jesuíticas. Província do Guairá. Intelectuais. Formação. Viagens. Intercâmbio. Circulação de livros. Lei n. 10639/03. Escola Edna May Cardoso. Laicidade do Estado. Culturas Afro-Religiosas. Livro didático. Ensino de História. História Regional. Mato Grosso do Sul. Mato Grosso. Livro didático. História do Brasil. Ensino de História. Memória Necessidades Formativas de professoras. Saberes Históricos. Educação infantil. Patrimônio histórico. Ensino de história. Cultura histórica. Pedestres. Política urbana. Áreas de pedestres. Calçadões. Pós-colonial. Antirracial. Lutas culturais. “Opções decoloniais”. caricatura

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Borges, Marcos

v. 18, n. 32 (2016): Dossiê 10: História Indígena, Historiografia e Indigenismo: contribuições, desafios e perspectivas - APRESENTAÇÃO
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