v. 18, n. 31 (2016)

Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II

(janeiro-junho/2016)

Sumário

NOTA DOS EDITORES

Nota dos Editores
Leandro Baller, Fabiano Coelho
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1 - 1

EXPEDIENTE

Expediente
Leandro Baller, Fabiano Coelho
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2 - 8

APRESENTAÇÃO

Apresentação
Adriana Aparecida Pinto, Renilson Rosa Ribeiro, Mairon Escorsi Valério
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09 - 16

DOSSIÊ 09: TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS DO ENSINO DE HISTÓRIA II

Os concursos para docentes do ensino superior na área ensino de História
Raquel Alvarenga Sena Venera
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17 - 31
Ensino de História, estágio supervisionado e pesquisa histórica em Educação: lugares de convergência
Adriana Aparecida Pinto
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32 - 50
A formação de professores para o ensino de História: impasses em perspectiva
Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Brito Soares
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51 - 67
Ensinar História e cultura afrobrasileira: possibilidades e alternativas de práticas pedagógicas
Júlio Ricardo Quevedo Santos, Aristeu Castilhos da Rocha
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68 - 98
O mau professor de História segundo os “guias politicamente incorretos de História”
Márcia Elisa Teté Ramos
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99 - 122
História de mudanças, mudanças da História: educação popular e representações sociais de estudantes do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (P. E. J. A.) – UNESP/Assis
Ronaldo Cardoso Alves, Stefânia Rosa Santos
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123 - 142
História dos africanos e afrodescendentes nos livros didáticos, guias e programas nacionais
Luís César Castrillon Mendes, Mairon Escorsi Valério, Renilson Rosa Ribeiro
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143 - 168
A cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História
Marcelo Fronza
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169 - 185
Expandindo as fronteiras do ensino: os conteúdos multimídias nas coleções de História do PNLD 2014
Dilton Cândido Santos Maynard
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186 - 201
Livros didáticos e ensino de História: a Comissão Nacional do Livro Didático, do Estado Novo ao período democrático (1938-1961)
Halferd Carlos Ribeiro Júnior
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202 - 226
Viajantes de Clio: intelectuais, intercâmbios e formação
Alexandra Lima da Silva
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227 - 243
Artes da memória de povos em diáspora: História e Pedagogia em “condições de enunciação”
Maria Antonieta Antonacci
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244 - 256
Saberes históricos na educação infantil: alguns apontamentos e necessidades
Cristiane Aparecida Zambolin Teodoro, Camila José Galindo
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257 - 275
Educação e antiguidade no século XVIII francês
Adilton Luís Martins
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276 - 295
Propostas para o ensino de História: a construção de um saber escolar
Katia Maria Abud
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296 - 304
Aprender com objetos no Museu da República: propostas de leitura das dobras do tempo
Carina Martins Costa, Marta Cristina Dile Robalinho
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305 - 321
Família como sujeito na historiografia didática sobre o contemporâneo e o tempo presente
Itamar Freitas, Margarida Maria Dias de Oliveira
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322 - 338
Diálogos com os professores: contribuições dos manuais de didática da História para as práticas de ensino
Osvaldo Rodrigues Junior, Tânia Braga Garcia
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339 - 356

ARTIGOS LIVRES

O trânsito de cativos do Oeste da América portuguesa para espanhola: fugas, sequestros e a busca por liberdade (século XVIII)
Bruno Pinheiro Rodrigues
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357 - 374
Ações do estado de Mato Grosso do Sul para a gestão da educação básica: da promulgação da Constituição Federal (de 1988 à 1998)
Andréia Vicência Vitor Alves, Alessandra Domingos de Souza, Marianne Pereira de Souza
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375 - 392
O periodismo e a construção da identidade nacional paraguaia no decurso e no pós-guerra da Tríplice Aliança (1864-1870)
Valdir Aragão do Nascimento
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393 - 414
A escrita de Guido Alcalá e a Literatura latino-americana nos anos de 1970
Lorena Zomer
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415 - 430
A praça como objeto de estudo de uma pequena cidade
Marcos Clair Bovo, Fábio André Hahn, Tatiane Monteiro Ré
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431 - 456
O progresso da Amazônia a preço de vidas: a repressão militar no Araguaia mato-grossense (1970)
Beatriz dos Santos de Oliveira Feitosa, Luciene Aparecida Castravechi
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457 - 481

RESENHAS

“O que é pensar historicamente em...?”
Amauri Júnior da Silva Santos
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482 - 487
Especialistas na Migração
Regina Weber
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488 - 492